家庭教育

联系我们


地址:陕西省西安市咸宁中路19号
联系电话:19991933828


家庭教育

当前位置:首页 > 家庭教育

快乐开启小学生活

发布时间:2020-06-09  作者:刘岚  文章来源:刘岚工作室 浏览:

 

      疫情期间,安全第一,幼儿园暂时还不能开园。对于9月就要成为小学生的孩子和家长们,多多少少有些焦虑。我们直面有效衔接话题,分享一些感受吧。
     
      问题一:大家眼中的好学生是什么样儿呢?

      我们都曾经是学生,“三好学生”奖状熠熠生辉。品德好、学习好、身体好,这是三好学生的标准。新时代,我个人更赞同新三好生标准:身体好、性格好、学习好。
     
      问题二:幼小衔接的意义和作用是什么?

      从幼儿园到小学,不是简单的一个学习生活环境的变化,而是从生活教育管理为主到以学习生活教育为主的比较大跨度的变化。目前,小学以班级授课制为基本组织模型,以分科教学为主要要方式进行授课。这些与幼儿园主题化、游戏化、生活化的主要方式有着比较大的区别。
      参观小学,与小学生们进行交流,在家和幼儿园模拟小学生生活学习场景等都是有助幼小衔接的。幼小衔接的意义就在帮助更多的适龄儿童了解小学生活的样态,从而产生强烈的成为“小学生”的愿望。

      问题三:幼小衔接的正确打开方式是什么?
      以坚持锻炼身体为起点。疫情之中每所幼儿园指导孩子们的一项任务一定是居家锻炼。我们和孩子们一起学习跳绳、拍球、骑小车,深蹲、仰卧起坐等。无需置疑,拥有有良好的身体素质,终身幸福。
      以提升自我认知为目标。当我们认为小孩儿不小时,有意识引导和要求他们自己的玩具自己整理,定好闹钟提示起床等,鼓励他们多完成自己能做的生活中的小事情。同时,家长们进行及时、真实表彰,孩子们潜意识里逐渐建立起“我长大了”的意识。这些正向的思维意识引导,为孩子们成为小学生奠定良好心理认知基础。
      以身示范,善于交流合作。孩子们离开家门就是小社会人,他们要与同伴、老师交往。孩子们与人交往中眼神、言语、手势等都是在模仿成人,都会带出家庭的影子和幼儿园的烙印。这个过程中,家长们和老师们一定要注意言谈举止的示范作用,潜移默化影响孩子们。我们还应重视培养合作能力,简单的从一起游戏、画画、阅读等开始,也可以一起思考,诸如:我们居家生活有电有水,这是为什么呢?美,真的是幸福的吗?......这些哲学问题的深入思考,多角度深思都是能够为自家孩子垫高成长阅历的。
      亲子阅读,种植爱学习的种子。孩子们这个年龄普遍是“十万个为什么”,他们对社会充满了好奇心。这就是“爱学习的种子”。这些问题的答案在书中!爱上阅读就是爱上整个世界,就是走向未来一切美好。请每个家庭一定要重视亲子阅读,这是种植爱学习种子的最好方法。家长们,请放下手机,与自家孩子们一起绘声绘色阅读,从书目中了解生命的美好,认识世界的多彩,还可以创造属于自家独有的故事......阅读为生命着色!用三个关键词总结幼小衔接的正确打开方式是:陪伴、示范、鼓励

      问题四:家长择校的心态是什么?
      学校之间是有些有特色的差异,家长们扎堆择校,大部分是一种不能“输在起跑线”的从众心理。小学生长身体是第一,择校,尤其是远距离的择校,车马劳顿是很不理智的。还有,学习是一段“长跑”,请不要用“短跑”的速度来起步!
      我用一首小诗,结束第一次幼小衔接主题分享:一点点种子一点点泥土一点点整理一点点愿望一点点这个那个一点点阳光一点点雨水一点点等待然后一朵小花让我们大家不忘初心,培养身体好、性格好、学习好的新时代儿童,与孩子们过一种相互依恋、彼此滋养有趣好玩的教育生活!(作者:刘岚)

0

关于我们  |   法律声明  |   版权声明  |   联系方式  |   我要投稿  |  

地址:陕西省西安市咸宁中路19号
联系电话:19991933828    陕ICP备19024528号
版权所有:西部教育网   技术支持:腾帆科技