丰收的秋天中班社会活动教案_1

　 活动设计背景

　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

　 活动目标

　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　 教学重点、难点

　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　 活动准备

　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

　 活动过程

　一.提问激发幼儿谈话兴趣

　小朋友你们喜欢秋天吗？

　那你最喜欢秋天的什么？

　二. 引导发现

　1.观看录像

　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）

　小朋友你们看农民伯伯在劳动的.时候累不累呢？（累）

　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

　2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

　三. 交流讨论（给水果.蔬菜找家）

　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

　外形.味道.及用途，然后进行分类。

幼儿园中班美术教案《水果》

　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班美术活动教案：苹果，欢迎阅读与收藏。

中班美术活动教案：苹果 篇1

　设计思路：

　从幼儿年龄特点出发：根据中班幼儿美术知识技能的一般特点，幼儿逐渐开始有意识地调换颜色，并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特别偏爱颜色，却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。

　从幼儿在日常绘画活动中的表现出发：我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强，但缺乏美术想象力、创新能力；一部分幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信心，迟迟不肯下笔，是什么原因造成的呢？原因就是幼儿对绘画技能的把握，对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。

　活动目标：

　1、尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。

　2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡

　活动准备：

　范例、水果篮、幼儿操作纸（苹果）、红色与粉色油画棒、苹果

　活动过程：

　一、情境引入，感知色彩

　出示苹果实物：这是我的朋友最喜欢吃的东西，是什么，它有些什么颜色？

　小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！

　二、观察启发，大胆创作

　1、出示苹果范例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮？

　小结：杨老师把红色和**两种颜色接在一起，所以才漂亮！

　2、教师示范，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。

　指导要点：

　A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色

　B、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处继续涂色

　C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。

　3、个别尝试，初步尝试表现：和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果，送给我们的好朋友。

　4、幼儿创作，教师观察：

　A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。

　B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。

　三、共同送礼，体验快乐

　1、一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。

　2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？

　活动反思：

　亮点：

　1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰，能够较为清楚的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着老师出示一个已经画好的，准备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这样的苹果看起来漂亮又好吃；随后，老师不仅亲身示范，并给予个别幼儿尝试探索表现的机会，初步掌握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓励幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。

　2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。

　不足 ：美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中，老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应该是要尽量避免的。

中班美术活动教案：苹果 篇2

　活动目标：

　1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。

　2.会尝试使用简单的辅助材料。

　3.能积极动手塑造，体验成功的快乐。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动重难点：

　活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征

　活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

　活动准备：

　油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;

　活动过程：

　一、谈话，激发热爱妈妈的情感。

　1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?

　2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。

　二、泥塑：苹果。

　1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。

　2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。

　3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

　A没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)

　B提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)

　4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

　解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

　5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。

　三、结束。

　请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。

　鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。

　活动反思：

　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

　二、要以孩子为学习的主体。

　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

中班美术活动教案：苹果 篇3

　设计思路：

　苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

　本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

　活动目标：

　1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

　2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

　3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备：

　1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

　2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

　3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。

　活动过程：

　一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

　1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）

　2、自由交流各自的观察体验。

　小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

　二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

　1、跟画苹果的轮廓。

　——今天我们来为苹果、橘子画张像。

　——跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

　2、尝试画橘子。

　——宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

　3、油画棒涂色

　——你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

　——苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

　三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

　——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

　小结：多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！

　活动反思：

　美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的`操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

中班美术活动教案：苹果 篇4

　活动目标

　1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。

　2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　4.充分发挥幼儿的想象能力。

　5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

　教学重点、难点

　1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

　活动准备

　1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

　活动过程

　一．导入活动。

　1.整顿纪律，与幼儿问好。

　2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

　二．引出活动。

　1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

　2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

　3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

　4.幼儿书空画出苹果。

　5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

　6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

　7.幼儿绘画，教师巡回指导。

　三．总结本次活动内容。

　教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

　四．活动延伸

　学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

　教学反思

　通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

中班美术活动教案：苹果 篇5

　活动目标：

　1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。

　2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。

　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　4、发展幼儿的动手能力和创造力。

　活动准备：

　大白纸六张、方形红、绿、**纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

　活动过程：

　一、观察苹果树，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。

　（评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫）

　二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。

　提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。

　（评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。）

　（幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好）

　三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求

　1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。

　2、苹果可以用提供的彩色纸折叠

　3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴

　4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。

　（评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶）

　四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助

　（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。

　在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

　活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。

　在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。）

　五、 展示并评价六个组制作的苹果树。

　请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价

　（评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助）

　活动延伸：

　1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。

　2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。

　（评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。）

中班美术活动教案：苹果 篇6

　活动目标：

　1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。

　2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

　3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

　活动准备：

　1.音乐课件。

　2.音乐图谱。

　3.苹果垫4块。

　活动过程：

　一、导入：毛毛虫来了

　1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）

　2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

　3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播

　放音效）

　二、毛毛虫啃苹果

　（一）感知游戏学唱歌曲

　1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣

　赏歌曲）

　2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲）

　3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

　小苹果：○ ○ ○○○

　大苹果：○ ○ ○○○

　红苹果：○○○○ ○——

　绿苹果：○○○○ ○——

　4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。

　（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

　教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？

　（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。

　教师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次）

　（二）游戏——毛毛虫啃苹果

　1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　教师：毛毛虫想跟我们玩游戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？

　教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口）

　2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。

　（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。

　（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。

　3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。

　（1）教师：老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。

　（2）教师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变！

　(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。

　（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散散步吧！

中班美术活动教案：苹果 篇7

　一、活动目标：

　1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。

　2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

　3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5、感受作品苹果的美感。

　二、活动准备：

　彩纸、胶水、剪刀、范样。

　三、活动过程：

　1、趣味导入，观察特征。

　欣赏儿歌《水果歌》

　小朋友们在歌中听到了什么？

　各种水果（苹果、橘子、西瓜…）

　水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？

　3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。

　欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。

　4、教师演示。

　教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

　5、幼儿动手实践，分组比赛。

　教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

　6、欣赏作品。

　每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。

　7、结束

　小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

中班美术活动教案：苹果 篇8

　活动目标：

　1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。

　2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。

　活动准备：

　1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。

　2. 剪刀、胶水、抹布。

　3. 音乐《摘果子》。

　活动过程：

　1.律动《摘果子》，引入活动主题。

　秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！

　2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

　教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

　3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。

　教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。

　4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。

　5.幼儿贴画，教师巡回指导。

　（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。

　教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

　（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。

　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　6.请幼儿欣赏剪贴画。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班美术教案《水果》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班美术教案《水果》1

　 目标：

　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 准备：

　水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　 过程：

　 一、欣赏作品、讲讲议议：

　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　 二、幼儿操作：

　1、找个好朋友一起打扮。

　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　遇到困难如何解决的？

　 三、交流分享：

　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿园中班美术教案《水果》2

　活动目标

　1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

　2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　教学重点、难点

　幼儿能根据大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

　活动准备

　空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

　物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

　活动过程

　一、 创设情境，激发兴趣。

　出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

　二、 故事导入说话练习。

　老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

　提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

　“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

　“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

　“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

　…

　幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

　三、 制作水果娃娃

　老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

　带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

　四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

　教学反思

　《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

　活动设计背景

　中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班美术教案《水果》3

　 活动目标

　1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。

　2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。

　3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备

　各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件

　 活动过程

　（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。

　1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。

　2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）

　3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。

　（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。

　2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。

　（三）展示作品，分享交流创作思路。

　1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。

　2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

　 教材分析

　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。

　 反思

　游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班美术教案《水果》4

　 活动目标：

　1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。

　2、体验想象画创作带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。

　2、ppt课件、背景音乐。

　 幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：

　 一、游戏导入，激发兴趣。

　1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变．．．．．水果香、水果甜，两个水果变变变．．．．．

　 二、观看各种水果变成的造型。

　1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。

　2、魔法公主变造型

　（1）看课件，听故事。

　师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？

　（2）演示讲解。

　这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。

　这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。

　这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

　这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。

　这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。

　 三、幼儿给水果宝宝变造型。

　1、个别幼儿示范。

　请一位幼儿上来示范画2、集体作画。

　教师提要求：

　我们去请水果宝宝的时候要排好队。

　在画时要保持画面整洁。安静。

　画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。

　幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。

　（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。

　（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。

　3、引导。

　展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

　 四、结束部分：

　小朋友和水果宝宝一起跳舞。

幼儿园中班美术教案《水果》5

　 活动目标：

　1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

　2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

　2、课件PPT一蓝水果。

　3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

　 活动过程：

　一、谈话导入主题。

　师：你们知道秋天有哪些水果?

　二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

　2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

　(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?

　(2)看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?

　三、学习绘画一篮水果。

　1、教师示范绘画。

　2、教师介绍绘画要求。

　(1)先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　(2)画好水果外形后再涂色。

　(3)涂色的时候注意从左往右涂。

　3、幼儿绘画，教师指导。

　(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

　(2)指导幼儿画出水果的外形特征。

　(3)提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

　(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

　四、欣赏、讲评。

　1、请幼儿展示自己的作品。

　2、交流、讲评。

　师：你们喜欢哪一幅作品?为什么?

　3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

幼儿园中班美术教案《水果》6

　 目标：

　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　准备：水果，多种装饰材料（软管、 纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　 过程：

　一、欣赏作品、讲讲议议：

　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　二、幼儿操作：

　1、找个好朋友一起打扮。

　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　遇到困难如何解决的？

　三、交流分享：

　1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　（请几组较有特点的孩子介绍）

　 教学反思

　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的`有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园中班美术教案《水果》7

　 活动目标：

　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。

　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。

　 活动准备： 各种水果，幼儿用书

　 活动过程：

　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。

　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？

　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。

　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。

　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

　4、举办水果脸谱展览。

　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。

　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

　 活动反思：

　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。

幼儿园中班美术教案《水果》8

　 活动目标：

　1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。

　2、能够画出两种水果的遮挡关系

　3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。

　2、课前将模板藏于作业纸下。

　 活动过程：

　一、从游戏导入，引出水果

　二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见

　1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的

　2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得

　3、观看示范绘画，了解绘画方法

　4、讲解错误图画，强调绘画要求

　三、小朋友尝试绘画，教师个别指导

　四、点评作业

　五、拓展练习

　 教学反思：

　本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

　所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。