部编二年级上册语文教学计划

　 本学期教学进度表

　时间 周 序 教 ?学 ?内 ?容 备 注

　1 8、28-9、1 开学教育

　2 9、4-9、8 1、小蝌蚪找妈妈 ?2、我是什么

　3 9、11-9、15 3、植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物 ?语文园地一

　4 9、18-9、22 快乐读书吧 ?识字1-场景歌 ?识字2-树

　5 9、25-9、29 识字3-拍手歌 ?识字4-田家四季歌 语文园地二

　6 国庆放假

　7 10、9-10、13 4、曹冲称象 ?5、红马的故事

　8 10、16-10、20 6、一封信 ?7、妈妈睡了

　9 10、23-10、27 口语交际：我爱做手工 ?语文园地三 ?8、古诗二首

　10 10、30-11、3 9、黄山奇石 ?10、日月潭

　11 11、6-11、10 11、葡萄沟 ?语文园地四

　12 11、13-11、17 12、坐井观天 ?13、寒号鸟

　13 11、20-11、24 14、我要的是葫芦 ?口语交际：商量 ? 语文园地五

　14 11、27-12、1 15、大禹治水 ?16、朱德的扁担

　15 12、4-12、8 17、难忘的泼水节 ?口语交际：看图讲故事 ?语文园地六

　16 12、11-12、15 18、古诗二首 ?19、雾在哪里

　17 12、18-12、22 20、风 ?21、雪孩子

　18 12、25-12、29 语文园地七 ?22、狐假虎威

　19 1、1-1、5 23、狐狸分奶酪 ?24、狐狸养鸡（一）

　20 1、8-1、12 25、狐狸养鸡（二） 语文园地八

　21 1、22-1、26 总复习

　 学习内容

　本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。

　“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。

　 教材编排特点

　1、进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人。

　2、双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。

　3、关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。

　4、重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的`课程体系。

　 教学建议

　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

　2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

　 教学建议

　4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　6、鼓励学生在课堂上积极参与举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　 学习目标

　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　2、认识450个字，会写250个字。

　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　9、逐步养成讲普通话的习惯。

　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然、

　 重难点分析

　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。

　汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。

　第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　 学情分析

　在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

　但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

　 课时安排

　第一单元:10---12课时

　第二单元:11---13课时

　第三单元:13---14课时

　第四单元:10---12课时

　第五单元:11---13课时

　第六单元:11---13课时

　第七单元:11---12课时

　第八单元:12---13课时

二年级语文部编版知识点

孩子是苍耳子和蒲公英的种子；植物是苍耳子和蒲公英；妈妈是苍耳子和蒲公英的种子的母系；四海为家大陆的各个角落。

本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。

扩展资料

原文：

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

知识不需要对“成功”负责，需要对成功负责的东西，叫技能。然而现在很多人，分不清两者的区别。下面我给大家分享一些 二年级语文 部编版知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

二年级语文部编版知识1

第一单元 知识要点

①小蝌蚪找妈妈

(1)好词积累：

大大的脑袋 黑灰色的身

(2)数量词积累：

一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛

(3)读一读，记一记：

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

(4)田字格里的生字及 组词 ：

两(两个两人) 就(就是成就)

哪(哪里哪儿) 宽(宽大宽广)

(5) 句子 练习：用“已经” 造句 。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

②我是什么

(1) 反义词 ：温和——暴躁 好——坏

(2)多音字：没(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)

(3)读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

(4)我会变成什么：

水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪

(5)田字格里的生字及组词：

变(变成变化)极(太极北极)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

③植物妈妈有办法

(1)课文介绍了哪几 种植 物? 说说 它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?

①蒲公英：靠风传播种子;

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子;

③豌豆：靠太阳传播种子。

(2)多音字：

为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)

得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反义词：仔细——粗心

(4)田字格里的生字及组词：

法(办法 方法 )如(如果如意)

脚(小脚脚步)它(它们 其它 )

二年级语文部编版知识2

第二单元 知识要点

①场景歌

(1)田字格里的生字及组词：

园(花园公园)孔(针孔孔洞)

桥(石桥小桥)群(群众一群)

②树之歌

(1)读一读，记一记：

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

(2)读一读，想想下面几句话的意思。

◇十年树木，百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(3)田字格里的生字及组词：

杨(杨柳杨树)壮(壮观粗壮)

桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶)

③拍手歌

(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀大雁老鹰(都有“隹”，与禽类有关。)

参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)

(2)田字格里的生字及组词：

歌( 唱歌 歌唱)丛(树丛丛林)

深(深浅深情)处(到处处处)

④田家四季歌

(1)读一读，记一记：

播种 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麦 打谷

(2)田字格里的生字及组词：

季(四季季节)吹(吹气吹风)

肥(化肥肥料)农(农民农场)

二年级语文部编版知识3

第三单元 知识要点

④曹冲称象

(1)田字格里的生字及组词：

候(时候等候)柱(柱子圆柱)

底(到底海底)杆(笔杆秤杆)

秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)

站(站立车站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句积累：

①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

②官员们一边看一边议论。

(3)曹冲称象的过程：

①赶象上船;

②在船舷上做记号;

③把大象赶上岸，装石头上船;

④称石头重量。

二年级语文部编版知识4

第四单元 知识要点

⑧古诗二首

登鹳雀楼

唐王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(1)读一读，记一记：

山川 名山大川

穷尽 山穷水尽

烟云 烟消云散

遥远 山遥路远

(2)田字格里的生字及组词：

楼(高楼楼房)依(依然依旧)

尽(尽头尽力)层(云层层次)

照(日照照明)炉(香炉火炉)

烟(烟花烟云)挂(牵挂挂念)

川(山川四川)

二年级语文部编版知识5

第五单元 知识要点

第一课 坐井观天

我会写这些字：

1、井(jǐng)，组词：(水井)(井口)(井井有条)

2、观(guān)，组词：(观众)(观看)(坐井观天)

3、沿(yán)，组词：(沿着)(沿岸)(相沿成习)

4、答(dá)，组词：(答案)(回答)(答非所问)

5、渴(kě)，组词：(渴望)(口渴)(望梅止渴)

6、喝(hē)，组词：(喝水)(喝茶)(求贤若渴)

7、话(huà)，组词：(说话)(谈话)(话不投机)

8、际(jì)，组词：(国际)(交际)(一望无际)

我能认这些字：

弄错 犯错 天哪 抬头

词语解释：

大话：浮夸而不切实际的言论。

弄错：估计错误或理解错误。

大得很：形容非常大。

无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。

回答：对问题给予解释;对要求表示意见。

近义词 ：观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际

反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头

课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

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