初三上册英语知识点归纳

　英语在初中是非常重要的科目之一，该如何学好英语是许多同学们担心的问题。以下是由我为大家整理的“初三上册英语知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　初三上册英语知识点归纳

　一. 定义：

　由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。“动词不定式”由动词+不定式构成。动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

二. 动词不定式的构成：to+动词原形

　(1)作主语

　动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种： (1)把不定式置于句首。

　如：To get there by bike will take us half an hour.

　(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

　如：

　It+be+名词+to do It's our duty to take good care of the old.

　It takes sb+some time+to do How long did it take you to finish the work?

　It+be+形容词+for sb+to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.

　It+be+形容词+of sb+to do It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.

　It seems(appears)+形容词+to do It seemed impossible to save money.

　在句型中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult，easy，hard，important，impossible，necessary 等;

　在句型中，常用careless，clever，good，foolish，honest，kind，lazy，nice，right，silly，stupid，wise等 表示赞扬或批评的词。

　在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sb is+形容词+to do句式 ，如：It's kind of you to help me with my English.=You are kind to helpme with my English.

　(3)举例

　(1) It's easy (for me) to do that.我做这事太容易了

　easy,　difficult,　hard,　important,　possible,　impossible,　comfortable,　necessary,　better;

　the first,　the next,　the last,　the best,　too much,　too little,　not enough

　1、It's so nice to hear your voice.

　听到你的声音真高兴。

　2、It's necessary for you to lock the car when you do not use it.

　当你不用车的时候，锁车是有必要的。

　(2) It's very kind of him to help us.　他帮助我们，他真好。

　Kind,　nice,　stupid,　rude,　clever,　foolish,　thoughtful,　thoughtless,　brave,　considerate(考虑周到的),　silly,　selfish(自私的)

　例句:

　1、It was silly of us to believe him.　我们真愚蠢，竟然相信了他。

　2、It seemed selfish of him not to give them anything.　他不给他们任何东西，这显得太自私了。

　注意：

　(1) 其他系动词如，look，appear等也可用于此句型

　(2) 不定式作为句子成分时，动词用单数形式。

　(3) 当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型

　(对)To see is to believe.　眼见为实。

　(错)It is to believe to see.

三. 动词不定式作宾语

　后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

　1、We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

　2、The man decided to do it herself. 那个男人决定自己做那件事。

　动词不定式作宾语的注意事项(2点)

　1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：

　remember to do 记住要做某事

　remember doing 记得曾经做过某事

　forget to do忘记要做某事

　forget doing 忘记曾经做过某事

　stop to do 停下来去做某事

　stop doing 停止做某事

　go on to do 继续做另一件事

　go on doing 继续做原来在做的事

　2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。

　如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。

　四. 动词不定式作宾语补足语

　1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

　The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

　I want both of you to go. 我要你们俩去。

　We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

　2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

　Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

　I saw him come in. 我看见他进来了。

　感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。

　I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)

　I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)

五. 动词不定式作状语

　Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

　He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

　In order to catch the other students, I must work hard.

　为了赶上其他同学，我必须努力学习。

六. 动词不定式作定语

　不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。

　I need something to eat.

　Do you have something to read?

　Tom was so excited that he had no word to say.

　He is really a fool only to eat.

　The man to stand here just now is our English teacher.

　The doctor had no way to save the patient.

　注意：

　(1)作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。

　I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。(方位关系)

　We have many things to do experiments with.

　我们有许多做实验的东西(方式关系)

　(2)作定语的不定式是由“be + adj + prep”构成的动词短语。

　Here there isn’t any book for me to be interested in.

　We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。

七. 动词不定式作主语

　To give is better than to receive.

　To reach there on foot is impossible.

　动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。

　It’s better to give than to receive.

　It’s impossible to reach there on foot.

　It’s + adj + for sb. to do sth.

　It’s not difficult for me to study English well.

　It’s easy for him to work out this math problem.

　在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。

　八. 动词不定式和疑问词连用

　动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。

　How to do is still a question.

　Have you decided when to leave?

九. 动词不定式的否定形式

　动词不定式的否定式是在to前加not;不带to的不定式则在动词前加not. 如：

　Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。

　My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。

被动语态：

　英语有两种语态：主动语态和被动语态

　主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。

　被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。

　构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

　一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

　一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

　被动语态用法：

　1)当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。

　2)当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。

　3)如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。

　主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

　 主动语态变为被动语态时有以下几种情况：

　1)主语+谓语动词+宾语

　将主动语态的宾语变为被动语态的主语。

　(主动)We bought a book yesterday.

　(被动)The book was bought yesterday.

　2)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

　将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。

　(主动)He showed me a book yesterday.

　(被动)I was showed a book yesterday.

　(被动)The book was showed to me yesterday.

　3)主语+谓语动词+复合宾语

　含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。

　(主动)I found him a good pupil. (宾语补足语)

　(被动)He was found a good pupil. (主语补足语)

　4)短语动词变为被动语态

　有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。

　(主动)We should look after the patients very well.

　(被动)The patients should be looked after very well by us.

　5)宾语从句变为被动语态

　若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。

　It’s said that he passed the exam.

　被动语态应注意的几个特殊问题：

　(1)不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。

　(主动)The students in class listen to the teacher carefully.

　(被动)The teacher is listened to carefully by the students in class.

　(2)当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。

　(主动)They make do all the work.

　(被动)We were made to do all the work.

　(主动)We often hear her sing English songs.

　(被动)She is often heard to sing English songs.

　(主动)I see him walk to school.

　(被动)He is seen to walk to school.

　拓展阅读：怎么提高英语成绩

　背单词

　单词的积累在英语的学习中是最基础也是非常重要的一步。但是不少同学经常会出现背看就忘的情况，这里李老师教大家一个方法：

　结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文，最好边背边写。

　背课本

　背书虽然是一件非常枯燥的事情，但是对于提升英语成绩却是实打实的有用，所以同学们一定要坚持住，慢慢的你就会看到质的变化。

　学会听

　提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在选择听力材料时要考虑自己的词汇量水平。

　另外，要学会精听和泛听。精听指能够听出原文中的所有细节(特别是数字)，包括时态，单复数，第三人称等。泛听指能够在听力材料中汲取重现巩固知识点，培养耳朵对英文的敏感度，获取新的知识。

　大胆说

　学习英语最忌讳的就是闭口不言，在心里默念跟讲出来真的很不一样。

　同学们平时可以尝试反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。

　记笔记

　初中的知识点不多，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。

　提兴趣

　培养学习英语的兴趣可以从美剧入手，一开始先尝试简单易懂的剧，不要第一次就挑谍战片、科幻片，大量生词的那种，很影响剧情理解。

求整个初三英语（go for it）的全部知识点总结，期末用

　知识点.在教育实践中，对某一个知识的泛称，多用于口语化，特指教科书上或考试的知识，下面是我整理的初三英语知识点总结，欢迎阅读！

初三英语知识点总结(一)

　Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：

　I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。

　I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。

　注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。

　I worked here for more than twenty years. (我现在已不在这里工作。)

　I have worked here for many years.(现在我仍在这里工作。)

　注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。

　(1)(对)Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.

　(2)(错)Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.

　显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.

初三英语知识点总结(二)

　will与would的区别

　1.表示意愿时的区别

　will 表示现在的意愿，would 表示过去的意愿：

　Go where you will. 你愿到哪里就到哪里。

　She asked if I would go with them. 她问我是否愿意同他们一起去。

　2.表示征求意见或提出请求的区别

　主要用于第二人称的疑问句中，will 和 would 均可用，would 此时并不表示过去，而表示委婉语气：

　Won’t you take off your coat? 你要不要把大衣脱掉?

　Will you please post the letter for me? 请帮我寄了这封信好吗?

　3.表示习惯和倾向性的区别

　will 表示现在的习惯，would 表示过去的习惯：

　This window won’t open. 这扇窗户经常打不开。

　When he was a child, he would often go skating. 他小时候经常去滑冰。

　would like / would love可视为习语，意为“想要”，其后接名词、代词或不定式：

　I would like a cup of tea. 我想要杯茶。

　We would love to go with him. 我们想同他一起去。

初三英语知识点总结(三)

　The用法

　1.表示特指的人或物

　例：Please hand me the key on the desk. 请把桌上的钥匙递给我。

　The girl in red is his sister. 穿红色衣服的女孩是他妹妹。

　The building over there is the tallest in the town. 那边那幢大楼是这个城里最高的。

　I like the music of the film. 我喜欢这部**的音乐。

　2.表示双方都知道的`或心中明白的人或物

　例： Shut the door, please. 请关门。

　Has he returned the book? 那本书他还了吗?

　Take the blue one, it is cheaper. 拿那个蓝的，它便宜些。

　3.第二次提到

　某人或某物第一次提到时用不定冠词，第二次提到时要用定冠词。

　例：He saw a house in the distance. Jim's parents lived in the house. 他看见远处有一所房子，吉姆的父母就住在那所房子里。

　There was once an old fisherman. The old fisherman had a cat. The cat was white. 从前有一个老渔夫。这个老渔夫有一只猫。这只猫是只白猫。

　4.用在世界上独一无二的名词前

　the sun太阳， the earth地球， the moon月亮，

　the sky天空， the world 世界

　例：The moon goes round the earth. 月亮绕着地球转。

　There is not any cloud in the sky. 天空中没有一丝云彩。

　It was a fine day in spring. The sun shone brightly. 这是一个晴朗的春日，阳光灿烂。

　He is the richest man in the world. 他是世界上最富的人。

　5.用在表示方向、方位的名词前

　the east东方，the west西方，the south南方，

　the north北方，the right右边，the left左边

　例：The birds are flying to the north. 这些鸟向北方飞去。

　The moon rises in the east and sets in the west. 月亮从东方升起，在西方落下。

　The wind was blowing from the south. 风从南方吹来。

　She lived to the west of the Summer Palace. 她住在颐和园的西边。

初三英语知识点总结(四)

　一般现在时：

　常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。

　现在进行时：

　要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。

　一般过去时：

　表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

　过去进行时：

　显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

　一般将来时：

　表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you …?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.

　现在完成时：

　顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.

　过去完成时：

　我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成

1 flashcard 抽认卡

2 vocabulary 词汇

3 alound 出声的，大声的

4 pronunciation 发音

5 specific 明确的 具体的

6 memorize 记熟 熟记

7 grammer 语法

8 differently 不同的 有区别的

9 frustrate 使失望 使厌烦

10 frustrating 令人失望的 令人沮丧的 令人厌烦的

11 quickly 快的 迅速的

12 excited 兴奋地

13 not at all 一点也不

14 end up 结束

15 pronounce 发音

16 spoken 口语的 口头的

17 slowly 慢的 缓慢的

18 mistake 错误 过失

19 make mistake 犯错 出错

20 comma 逗号

21 challenge 挑战

22 solution 解决 解答

23 later on 以后 随后

24 realize 认识到了解到

25 afraid 害怕的 犯愁的

26 be afraid to 害怕去做 不敢去做

27 lauge at 嘲笑

28 complete 完整的 完全的

29 sentence 宣判

30 secret 秘诀 诀窍

31 learner 学习者

32 take notes 做笔记

33 term 学期

34 impress 使感动 使印象深刻

35 trouble 困难 苦恼

36 fast 快的

37 look up 查阅 查找

38 soft 软的 柔软的

39 make up 编造 组成

40 essay 文章

41 reading 阅读

43 deal 处理 应付

44 dealwith 处理 应付

45 unless 如果不 除非

46 unfair 不公平

47 solve 解决 解答

48 regard 将......视为

49 duty 责任 义务

50 easily 容易的 简单的

51 influence 影响 对...起作用

52 be angry with 生......的气

53 go by 过去 消逝

54 friend ship 友谊

55 lose 失去 丧失

56 disagreement 分歧 不一致 意见不合

57 adult 成年人

58 try one's best 尽力做

59 unimportant 不重要的

60 soldier 军人 士兵

61 break off 突然中止 中断

62 psychologist 心理学家

63 Pierre 皮埃尔

64 Antonio 安东尼奥

65 Lillian 莉莲

66 Stephen 史蒂芬 霍金